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Instituto Superior de Formación Docente N° 186
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Concurso de cátedras
2° Convocatoria a concurso de Cátedras
CONCURSO CÁTEDRAS I.S.F.D. N° 186 2º CONVOCATORIA para el CICLO 2012
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°186
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE: Espacio de la Práctica Docente Especialista Pedagógico 3 Módulos Provisionales Lunes de 15 hs a 18 hs
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE: Espacio de la Práctica Docente Especialista Pedagógico - 3 Módulos Provisionales Viernes de 13 hs a 15 hs
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA: Perspectiva Pedagógico-Didáctica II (Didáctica Especial) - 2 Módulos Provisionales. Martes de 18 hs a 20 hs
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA: Perspectiva Pedagógico-Didáctica II (Didáctica Especial) - 2 Módulos Provisionales. Miércoles 21hs a 23hs
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA: Perspectiva Filosófica Pedagógica Didáctica. 2 Módulos Provisionales. Martes de 18 hs a 20hs ESPACIO DE LA ORIENTACION: Mineralogía. 2 Módulos Provisionales. Viernes de 18 hs a 20 hs
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGOGICA: Perspectiva Filosófica Pedagógica Didáctica. 2 Módulos Provisionales. Lunes 20 hs a 22 hs
ESPACIO DE LA FUNDAMENTACION PEDAGÓGICA: Perspectiva Filosófico-Pedagógico-Didáctica II . 2 Módulos Provisionales. Viernes 20 hs a 22 hs.
ESPACIO DE LA ORIENTACION: Historia Americana (siglo XIX). 3 Módulos Provisionales. Lunes 20 hs a 23 hs Historia Argentina (siglo XIX). 3 Módulos Provisionales. Martes de 19 hs a 22 hs Problemática Política Jurídica y Ciudadana. 2 Módulos Provisionales. Viernes de 18 hs a 20 hs
ESPACIO DE LA ORIENTACION: Lengua Extranjera. 2 módulos Provisionales. Viernes 19 hs a 21:05 hs SE CORREGIRA EN DOLORES O MAR DEL PLATA
TRAMO DE FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES Y TECNICOS. NIVEL MEDIO SE DICTA CADA 15 DIAS LOS SABADOS Pedagogía. 2 Módulos Provisionales En esta materia se enuncian una serie de contenidos a través de los cuales se accede a la confrontación de diferentes marcos teóricos. Se propicia la interpretación y el planteo de posibles alternativas a los problemas educativos que se aborden, así como vincular los aportes de la teoría pedagógica con su campo de actuación profesional. ContenidosDe la Pedagogía clásica a la Pedagogía moderna. Análisis de la educación desde diferentes paradigmas: positivistas, reproductivistas y críticos. Las perspectivas pedagógicas poscríticas. La función social de la escuela. Sus sentidos sociales, políticos e ideológicos. Los nuevos problemas de la Pedagogía del siglo XXI. El Sujeto Pedagógico. Inclusión y exclusión social. Los docentes frente a la problemática de la diversidad. Nuevas concepciones de infancia y adolescencia. Didáctica. 2 Módulos Provisionales Los contenidos aquí enunciados apuntan a posibilitar un análisis de la enseñanza y sus diferentes formas de organización en el aula. Han sido pensados desde una perspectiva democrática de la enseñanza que tenga en cuenta las diferencias, el intercambio y la participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. ContenidosDistintas concepciones de enseñanza. Componentes en la relación educativa. Procesos de enseñanza y de aprendizaje, La enseñanza en la construcción de significados compartidos. Modelos de intervención: secuencias didácticas. Estrategias didácticas. Medios de enseñanza. El aula como lugar de intercambio. Uso del tiempo y del espacio en la organización de la tarea docente. Componentes de la planificación didáctica. Contenidos escolares: selección y organización. Elaboración de proyectos. Taller Integrador: Construcción de la Ciudadanía. 1 Modulo Provisional Construcción de Ciudadanía es un taller integrador diseñado desde un enfoque de derechos, para la inclusión de las prácticas, saberes e intereses de los estudiantes en la escuela, en pos de ejercer activa y críticamente la ciudadanía. La articulación entre conceptos estructurantes, ámbitos y metodología de proyectos produce el sentido escolar y pedagógico de formalizar la construcción de ciudadanía como materia constitutiva del currículum. Los contenidos a enseñar y aprender constituyen al mismo tiempo el enfoque teórico y metodológico de la materia. Contenidos Construcción de Ciudadanía desde un enfoque de derechos. Los derechos humanos y el enfoque de derechos. La inclusión de prácticas, saberes e intereses de los alumnos en la escuela. Los seres humanos como sujetos de derechos, como ciudadanas y ciudadanos. La ciudadanía como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad, en su relación con otros sujetos y con el Estado. Las prácticas de las y los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos como prácticas ciudadanas en tanto modos de inscribirse, insertarse o incluirse en la sociedad. Las formas de relación entre sujetos y Estado. Los contextos socioculturales y las condiciones de diversidad y desigualdad que los constituyen. Ejercicio y exigibilidad de derechos y responsabilidades. Contextos socio-cultural, sujetos y ciudadanía como dimensiones para el análisis de las prácticas ciudadanas. Las condiciones de desigualdad, diversidad y diferencia en las que están ubicados los sujetos para el ejercicio de la ciudadanía en determinados contextos socioculturales. La elaboración, puesta en práctica y evaluación de proyectos como dispositivo escolar de acciones colectivas planificadas para la exigibilidad de derechos y responsabilidades.
Taller Opcional: TICS y Educación. 1 Modulo Provisional EL DOCENTE DEBERA ELABORAR LOS CONTENIDOS Y LAS EXPECTATIVAS DE LOGRO
LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS SE ENCUENTRAN EN LA PAGINA DEL INSTITUTO: www.isfd186.bue.infd.edu.ar Difusión: del 02 de Mayo al 11 de Mayo de 2012 Inscripción: del 12 de Mayo al 16 de Mayo del 2012, en Avda 41 y Costanera, Santa Teresita de 19,30 a 21 horas Entregar en carpeta el Anexo III de la Res.5886/04 cumplimentado, firmando la última hoja el concursante, en cada ítem del Anexo debe figurar el folio que acredite lo declarado.Copias de la documentación que avale todo lo declarado debidamente foliado. La documentación original debe presentarse para certificar las copias. Entregar en sobre cerrado tamaño oficio, 2 juegos del Proyecto de Cátedra, detallando en el exterior: Carrera, Cátedra, Postulante, e mail y teléfono de contacto.
Recusación/excusación: 17 de Mayo al 18 de Mayo 2012.
Fecha de Corrección de Proyectos: 21 de Mayo al 24 de Mayo 2012.
Fecha de entrevista: 21 de Mayo al 24 de Mayo 2012.
Comisión Evaluadora: La misma será conformada por el Directivo del Servicio Educativo u otro docente que lo represente, dos docentes con dominio teórico-práctico del plan de estudios y sus contenidos, competentes con la especialidad, para la que se concursa. Un representante alumno con un mínimo del 30% de materias aprobadas, preferentemente de la carrera.
Consultas:
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